تاثیر آموزش سبک حل مسئله به میزان حرمت خود دانش آموزان ۱۲ تا ۱۳ سال دارای مشکلات رفتاری ارتباطی در دوره راهنمائی تحصیلی
چکیده: هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش حل مسئله بر میزان حرمت خود دانش آموزان نوجوان دارای مشکلات رفتاری ارتباطی سنین ۱۲ تا ۱۳ ساله (مقطع راهنمایی تحصیلی) بوده است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق آزمون حرمت خود کوپر اسمیت و پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر بوده است. از بین ۶۸ دانش آموز ۴۸ نفر […]